有效实现企业知识资本的保值、增值，透过积累、管理、应用等过程，形成个人 累积与企业知识管理的相互循环，通过知识管理为企业注入新动力，实现企业持久地 高质量发展是创办学院的宗旨，依此，将学院职能定位为以下四个方面 ：

一是持续积累管理知识，构建全面知识管理体系；

二是有效管理库存知识，开展知识成果产权保护；

三是建立高效培训管理机制，联动业务系统实施规范培训；

四是搭建知识管理共享平台，实现知识价值快速转化。

一、建设思路及举措

1、在体系建设工作上，以职能定位为主线，搭建学院管理体系

2、在知识积累工作上，以业务系统为依托，建立丰富的知识管理库

与业务系统联动，对纷杂的知识内容分门别类收集与整理，在管理类知识方面，重在管理经验的积累与管理实践的探索，侧重于管理文件解读，在专业类知识方面， 重在专业技能的培养和提升，侧重于实际管理经验反馈与分享。 知识表现形式以 PPT 课件为主，word 作为补充，在后续培训过程中筛选逐步补 充优质讲课视频。

充分发动广大领导与员工积极性与创造性，利用自己的业余时间、海绵时间，逐 步丰富知识管理库。同时也让广大员工深刻体会到在向别人传授知识的同时也在提升 自己，既是付出者也是受益者。

3、在知识管理工作上，以集中评审为手段，实施知识体系动态管理

知识入库之前，由学院牵头组织系统专家进行评审，确保管理知识质量。通过评审，适时更新、扩充新知识、新内容，为企业发展需求提前铺路。对讲师团队进行动态管理，发现并吸纳更多专家人员、优秀人才进入内部讲师团队。

 4、在业务培训工作上，以提升效果与人才培养相结合为目标，开展灵活多样的培训方式

以课堂讲授、评审辅导、网络自学、项目实践等多种方式开展教与学。鼓励讲师下沉项目，以工程、商务、技术、质量、安全等关键专业为主要内容，开展具有针对 性的项目实践培训，实施 “小灶式”教学，突显实时、实战、实用特点，从实践中来到实践中去，优化成果转化效率，快速提升项目岗位技能与效能。采用“现场问题+自选课件”形式进行“小灶式”教学。 以学员为中心，绘制系列学习地图，按照“必修”与“选修”学习路径，引导员工职业 发展及能力提升。营造“贡献经典知识、学习知识积分”的比教比学氛围，建立学习型组织，即，自我学习、互学经验，最终实现由被动培训向主动学习转变。

5、在知识产权保护工作上，以倡导科技创新与管理创新为抓手，积极推动专利、版权等知识保护申报

联合技术系统加大专利的挖掘工作力度，开展与知识产权代理公司合作，加快专利、版权等申报工作，争取五年内知识产权数量达同行前列，形成企业自主核心知识 产权。提升企业知识产权的影响力，为未来申报高新企业作科技成果储备，同时在知 识产权遭遇侵权时保留法律追究的权力。